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    一说到上课，林田就想起来，自从初中之后，田林的学习进度就基本没有了。她翻开自己的高中课本，问了几个自己觉得简单的问题，结果田林一个都没答上来。

    田林是认为这些高中的课程不重要，要是重要，为什么是九年义务教育而不是十二年呢？当然这话她不敢明说，她很快就被布置了任务，补初高中的课程。

    让时间紧张到一年就要高考的林田来给她补课，田林觉得自己罪孽深重。要是因为这样耽误了林田的学习时间怎么办，要是林田因为这个没考到少年班怎么办。她的话语也让林田思考了一下自己的情况，时间不够，无法一直盯着田林。最后她决定每天白天田林必须去上课，晚上在林田回来之后，电脑就不开了，她要开始学初中的课程。

    在田林左一句一下子学不完，右一句自己的基础差的情况下，林田减少了课程内容。初中的课程要求全部掌握，高中的只要掌握语数英就行。她只要在书包里多背一本书，田林就能自学。为了限制田林的活动，林田特地用左手拉着田林。

    至于田林什么时候能够解除被迫学习的禁令，林田给出了明确的答案。初中的全部学完了，她抽查合格了，可以在白天上副课的时候离开。但是必须按点回来，要是不按点回来，晚几分钟，上几节副课。

    田林看着手边的约法三章，和林田整理出来的课本，咽了咽不存在的口水。林田这是不满足自己当学霸了吗，还要她也成为学霸。但是住在人家家里，她瞄了一眼镜子，上面完全的显示出她的“家”，和林田的一模一样。用着人家的钱，她看了看书柜上的那一排书，这都是林田为她买来的。玩着人家的电脑，林田用电脑的时间，估计还不足她的三分之一。

    用网上的话来说，就是“吃人嘴短，拿人手短。”自然要听人的话。田林把林田给的计划表安在“家”里最醒目的地方，提醒自己每天都看。而且林田给的东西也不是绝对的，她还是有不少回转的余地的。初中的课程肯定不难，高中只有语数外，应该也不难吧。从林田的学习情况来看，除了时间不太够之外，掌握一门课是很容易的事情吧。

    很快田林就不这么想了，初中的课程主要是记忆为主，分析能力的要求比较低。就算是需要大量理解的课程，因为林田对此的记忆没到特别深的地步，她提问的时候，也不会挑出她都需要大量时间思考的问题。所以除了数理之外的课程，田林都很容易的通过了。

    但是数理化，这个难倒了千千万万学子的拦路虎，同样拦到了田林。初中的化学涉及的内容还不多，她还可以通过，计算类型的题目就是完完全全的套公式。但是数理就不一样了，数学题目没有特别统一的公式可以套用，换一种思路她就很难转换。物理更是这样，她完全无法理解这个电路为什么是这样的，旁边那个明明和它长的差不多啊。

    和遇到难题越挫越勇的学霸不同，田林对于这些题目的处理办法是放一放。但是林田对于她的要求绝不松口，初中的做不出来，就不能离开她的视线。而且在林田看来，她的要求已经很低了，只要田林通过七十分，达到中间水平就行了。

    而田林能怎么办呢？她只能试图去理解这些东西，用林田教的方法就是，感觉每个方法是如何用的，并把各种解题的方案用到里面；理解每一个定理是如何来的，用这些原理去推导题目如何解。当她终于把成绩挪过七十之后，她这辈子都不想见到数学和物理了。当然，这个念头很快又被高中数学书压下来了，五本必修，五本选修。林田给了她充分的选择权，必修可以五选五，选修可以五选三。

    田林抽出最薄的三本，把这八本书摊开放在桌子上，刚好把桌面铺满了。林田见状还加了一句，“这个方法好，每天都看着它，自然会学会了。”

    在压着田林学习，看到了她那七十分以上的卷子时，林田觉得，这比自己考满分还要高兴。这是一种特殊的成就感。她边看着课本，边想到：“如果以后去做个老师，也是不错的选择呢。”

 

　　☆、第一本书

 

自从学习的压力增大之后，林田就开始寻找解压的方法。教田林学习是一种，她还发现了学校走廊尾部的一个小阳台。这里的空间带着一丝隐秘，从走廊上直着看过去，是不知道那里有人的。要是感觉到自己压力大了，她就会在中午早来十几分钟，去晒晒太阳。

    没想到这次她去的时候，那里已经有人了。是一个短头发的女生，她趴在窗台上在晒太阳。应该是听到了身后的动静，边转过身边说道：“你来啦！”

    她一看是林田，小声的说了一句“对不起，认错人了。”看到林田校牌上的名字，她有些吃惊的问道：“你是林田吗？”

    林田点点头，她还不知道自己的知名度，以为这个女生曾经和她见过面。但是她已经不记得了，“抱歉，我有点记不清了，你是？”

    “我们曾经见过一面的，”女生有点不好意思的说道，“是在一天晚上，那天谢谢你提醒我时间了。我叫张梅梅。”

    林田还没反应过来是那天，不过看着眼前女生的头发和身形，她勉勉强强想起来是什么。回了一句：“没关系，都是同学应该的。”如果这个女生就是那天看到的在哭的女生的话，不知道她经历了什么，变化这么大。

    而且，她好像是那天田林说过要她注意的人吧，林田想了想拿出镜子，用手指按着镜子中的自己。这是她发现的呼叫田林的方法，无论田林在干什么，都能出现。

    田林来的很快，她仔细的辨认了一下眼前的人，好像是那天她救下来的女生没错，但是怎么感觉气质什么的都不太一样了呢？现在才过去一个月，怎么着也不可能发生这么大的改变吧。不过她明智的没有说出来曾经见过张梅梅，只是对林田说，她在差班里见过她，那时候她在被人欺负中，所以才会有点印象。

    林田一听学校里还有欺负人的事件，有些惊讶。不过现在不是问的时候，快到上课时间了，她提醒了张梅梅一声，就去上课了。

    没想到田林不愿意走了，因为走廊的那头来了一个人，看样子是小跑着来的。张梅梅也不在站着，而是跑着向他迎去。两个人在半路中就遇上了，手一拉，身子一转，那个人的方向转了个弯，跑到了一个班，张梅梅刚好跑到另外一个班门口。之后两个人就消失在班级门口了。

    林田目瞪口呆的看着眼前这一幕，完全无法想象还有这样的情况。田林催促着林田快点去上课，林田就先记住了班名，一个是和她一样的重点班1班，另一个就是基础班20班。也不知道那个人是谁，不过张梅梅有这么大的变化，应该和他有关。难道说这就是谈恋爱的改变？

    林田拍了拍脑袋，应该是现在压力太大了，脑子想的都是什么东西。现在还是上课最重要，还有那个她一不看着就跑了的田林，你给我回来。

    围观失败的田林，不得不和林田一起去上课。但是她努力记住眼前这一幕，旁边的阳台可以应用到男主女主身上。而且不只男主女主，其他人也可以在阳台相遇。或者可以阳台变为一个约会基地。

    曾经她搜集素材的时候，不怎么想去写文，每天保证3000字就好了。但是一看到林田给她准备的书本，她又想去写文了。晚上坐在电脑前的灵感，根本没有下午看书的时候多。对于她写文这件事，林田还是支持的，至少是学了语文。当然，要是她看到田林写的文，她就不会同意田林在做语文卷子的时候可以不写作文了。

    每次田林有了什么新想法，都会和林田说一声，把自己弄回家，等到写好了，再让她把自己拉过来。当然林田不确定她什么时候写好，两人就以半个小时为限，田林走后半个小时把她拉过来。在田林没有找到有效的记录方法之前，林田恐怕要当一段时间的自恋狂了，时不时就要拿出镜子照两下。

    因为林田的要求，田林写作的时间变短，速度自然慢下来了。等到她写到结局的时候，这个学期已经快要结束了。

    在这不到三个月的时间里，写完一本十五万字的小说，对于林田来说，是一个很有成就的事情。评论没到二十和收藏没破五十，但是在田林看来已经可以了。写作的这几个月来，她才知道自己的知识有多么匮乏，经历有多么单薄，思维有多么直白。完结完一本书，田林的收获是巨大的。虽然没有挣钱，但她已经喜欢上了写作。

    而且这种连载式的写作，内容也在随着田林的思维变化而变化。就连最初写的大纲，也改动了很多内容。

    为了增加男主的女主的冲突，田林给他们配备了男女情敌各一，追求者若干。这些人为男主和女这的感情制造了无数阻碍。虽然田林看到过抢别人男朋友的事情，但是下笔的时候，总希望自己笔下的人物不是坏人。所以她虽然让情敌们都失败了，但是都获得了还算不错的结局。

    为了增加他们之间的误会，他们不再是一个班，这就意味着他们每天相处的时间要少掉八个小时。在这段时间内，两个人可以发生很多误会。尤其是情敌分别和对方同班的时候，总能折腾出一点事情的。

    而且两个班的话，就代表着班主任也是两个，两个老师对待他们谈恋爱的不同态度，也引发了不少问题。

    家长的攻势也增加了，由语重心长的劝说，改为强制接送，不许外出。这也是田林对林田不让他外出的怨念。而且两家在以前有过摩擦，被老师叫来的时候，甚至没听是什么事，就吵了起来。

    困难和麻烦越来越多，田林的收藏越来越少，但是这个时候的她，对这些都没什么反映了。她感觉自己喜欢上了写作，虽然写出来的东西不是很好，只能做到读起来勉勉强强通顺。但是她就是喜欢写。喜欢写的人，对于掉了的收藏和越来越少的点击已经不再关注了。她想写自己脑海中的故事，虽然后来的故事看的人少了，但是她觉得，还是后来的更好。

    在这样增加的困难中，他们还是情比金坚，立誓克服所有的困难，无论如何也要在一起。两人在偷偷摸摸的见面中，约定了要考的大学。但是纸条上的字迹被双方家长看到了。

    写到这里的时候，田林居然看到了文下出现了评论。这应该是看过前面未修改内容的，又看过改后的内容的读者。她对以前的故事做了一个总结，是一个一眼能够看到结局的故事，足够温馨。但是新故事，字里行间都是“分开吧，分开吧。”她明确表示了，不想看到两个人失去对方，她想看到他们在一起的情形。

    田林看到这个难得的评论，失神了好一会，她打开自己的文档，看着自己写的故事。如果不是这个读者指出来，她还没发现，她写出来的，总有着一股这两个人绝对不会在一起的味道。那究竟要不要他们在一起呢。

    这个决定下的很快，毕竟最初的故事和读者想看到的故事就是在一起，那就在一起。前面的内容也不需要修改了，至于后来的。双方家长看到了孩子写的条子，在知道了他们的高考分数之后。擅自改了他们的志愿，因为今年的志愿是史无前例的网上填报，而两个人的密码他们都差不多能猜到。

    他们给自己的孩子报了离那个城市比较远的地方，一所差不多的学校。等到通知书发下来的时候，男孩给女孩打了一个电话。“对不起，我们可能无法在一起了，我的父母改了我的志愿。我不希望再耽误你下去，异地恋太痛苦了，我们经历了这么多，还没有苦尽甘来，我接受不了了。”女孩表示理解，两个人在电话两头双双哭了。最后电话被家长挂断，他们被要求收拾行李，回老家探亲，之后直接去学校。

    等到开学那一天，两个人在同一所院校相遇，背后跟着脸色铁青的家长，但是也不得不同意和对方做亲家了。

    打上“全文完”三个字，把男主女主凑在一起的田林，看着自己的第一本书。从头翻到尾后，她决定把这个黑历史压在箱底，绝对不能让林田看到。

 

　　☆、第26章 应对

 

这个学期很快就结束了，交完最后一门课的试卷，其他同学都早早回家或者回宿舍了。林田被留下来，接受年级主任李老师的目光洗礼。作为一个从来不怕老师找家长，基本上被所有老师喜欢的好学生。林田从没接受过这样的大量，她努力保持着微笑。