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“就是破嘴得罪人呗，老师就是姓子太直了，这能当官儿吗。当官儿的不都得八面玲珑吗？怎么出来老师这么个奇葩，当个教书先生还差不多。你说老师这么弄下去，是不是要出事儿啊？”赵佖有些担心了。

 

“嗯，是有点儿悬，听说前两年就有人提议要把老师外放，现在老师也一直没什么实职，要是再出点儿什么岔子，估计就很难说了。”

 

“以老师的姓子，想要不出岔子，还真是……挺难的。”赵佖扶额。苏轼给赵佖当了老师后，赵佖本着对一代文豪的敬仰之情，一直仔细观察苏轼，还总让赵佶给自己说说苏轼在前朝发生的一些个事儿，这真是不说不知道，他这个老师啊，还真是……还真是不适合做官。

 

要说老师第一次自请外放是因为跟王安石政见不同，这还有心可原。政见不同嘛，人家王安石的激进派（赵佖给起的名儿）当时正当政呢，你苏轼非得上疏反对，当然讨不了好。可是如今都保守党当政了，人家还特地给你调回了京城，你怎么还跟人家不对付啊。唉，老师，你就不能收敛点儿嘛。

 

不过要说老师的为人嘛，那还真是没得说。苏轼为人耿直，处事公平，从赵佖装傻入学一事就能看出。

 

苏轼不但不忽视赵佖，甚至还经常特别注意、关照赵佖。对反应慢半拍的赵佖格外照顾，经常给他开小灶，学习诗文时总是反复给赵佖讲解，希望赵佖能真的学会。也正因为这样，赵佖看到苏轼如今陷入困境，总想帮他一帮。

 

“小鸡，你不是说老师一直对写《明月几时有》的人念念不忘吗？”

“是啊，是啊，皇兄，你想怎么干？”赵佶一听，立刻来了精神，赶紧凑到赵佖身边。嘿嘿，每当看到赵佖这幅表情，赵佶就知道，赵佖又在打鬼主意了。

 

“我还没说干啥，你激动个什么劲儿。”赵佖一把推开赵佶的脑袋，“我就是在想，如果这个写《明月几时有》的人想跟老师做个笔友儿，你说老师能同意吗？”

 

“笔友？啊，皇兄你是说写信？”

“对头，咱们劝老师是肯定行不通的，要是老师喜欢的神秘才子，可就不一定喽。”赵佖托着下巴女干笑。

“皇兄，你能不能不往自己脸上贴金呐。不过这个办法倒是或许能行得通。”

“不过，小鸡，这个事儿还得麻烦你啦。”

“我，要我干什么？”

“当信差呀，上次不也是你告诉老师的吗？当然是你去送信啦。”赵佖两手一摊，赵佶任命点头。

 

于是一天下学后，赵佶拖到最后才走，神秘兮兮地塞给苏轼一封信，说是苏轼一直想要结交的那位才子给他的。

 

苏轼愣了会儿神儿，才反应过来这应该是之前写《明月几时有》的那位才子吧。之前苏轼也确实是起了结交之心，毕竟能写出如此词句的，定是颇具才华之人，可无论怎么问赵佶，这十一殿下就是不说，苏轼也无法，只当是人家不愿意见自己罢。怎么今日又写信给自己了？苏轼一头雾水，想问问赵佶，人家早就跑远了。

 

‘罢了，那就看看你写些什么吧。我苏轼两袖清风，也没什么别人可图的。’苏轼一边自嘲，一边展开信纸。本是随意一看，却无法把眼睛从信纸上挪开，只能任由那滴无法控制的泪水，滴到信纸之上，晕开了一片墨迹。

 

信纸上只写了短短几句话。

致东坡居士：

居士可还记得昔日黄州东坡雪堂否？可曾记得当时之心境否？

居士又为何自号东坡？

余以为是源于一首《步东坡》吧。

朝上东坡步，

夕上东坡走，

东坡何所爱，

爱此新成树。

既然居士有如此心境，如今又为何学那庸人，无事自扰之？

 

署名：谦谦君子

 

‘的确，我真是庸人自扰，当初被贬黄州，衣食无着之时，反而能放开怀抱，坦坦荡荡，面对一切。如今不过是朝堂之上些许琐事，怎就如此看不开呢？很多事顺其自然就好。不乱于心，不困于情。这不正是自己当时的心态吗？旁观之人尚且如此清楚，而自己当真是当局者迷……’

 

第二天下学后，赵佖得到了赵佶带来的回信：

足下之言，令余茅塞顿开。为官为人，余均已尽力，然力有不逮，非余所愿。从今而后，余定不屈东坡之意，凡事顺势而为，唯求心安矣。

 

署名：东坡居士

 

看了苏轼的回信，赵佖深知这位老师是不会再主动参与朝堂上的新旧党派之争了，估计也不会再傻乎乎当出头鸟了。

 

不过跟老师成为笔友，还真是太有感觉了，赵佖可不会放弃这个大好机会。于是可怜的赵佶不得不一而再，再而三的当着免费信差。用他自己的话说，就是个不用喂食儿的信鸽儿。

 

这几天苏轼的心情好了很多，就连土匪脸刘玉（赵佖同窗，见第3章）都看出来了。

 

老师心情好了，闻是斋里的小家伙们就更活跃了。要说苏轼为什么心情好，当然是因为有了赵佖这个“谦谦君子”笔友。

 

两人已从一开始称呼足下、居士，变成了小友、先生。苏轼总是觉得对方貌似沉稳的语气里，却总会有些少年人的跳脱之意，故戏称对方为小友。而对方并未反对，反而一本正经的称苏轼为先生。

 

书信内容也变的五花八门，人生态度、诗词、养生，甚至还探讨过东坡肉的做法，赵佖还给苏轼提供了不少新颖的美食菜谱儿……

 

朝堂上的大人们发现爱挑事儿的苏轼突然安静了，很久没上疏反对谁了，也不要求干这干那了。一心一意教书育人了，对朝中大事很少参与，专心在闻是斋授课。