双向直女 作者：安度非沉
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不知道是谁规定的，看见英语老师就要说英文的起立，同时大家也要一起说good morning 某某老师。
但是十班太差了，林牧没事先叮嘱过，她突然来了一嗓子，全班不知道怎么回应。
僵持了几秒，刘文斌接：“老师——”
“老师——”
“老师——”
全班此起彼伏的问好声愣是没能凑到一起，各唱各的，最后也没说出那个“好”来。
听着几重唱也不算，林牧尴尬地低下头，重新喊了一下：“起立！”
“老——师——好——”充满表演姓质，像小学生一样，每个人都死命地把每个字拖得很长，还吼得很大声，拉凳子的声音乱七八糟的，砰砰砰像炸弹一样，不少人的凳子都倒了。
英语老师不解，低头向林牧探寻真意。
林牧讪笑，打开英语书，小声道：“老师今天讲个简单的吧？”
“哦……？”英语老师虽然疑惑，但看每个人的精气神都透着一股年轻人的朝气。虽然是没能明白十班这群鬼人到底是发了什么疯，但是难能看见这群人愿意学习，于是开始从主谓宾这样的简单句讲起了语法。
十班这群人在初中时学习就不好，花了钱到高中，遇到的也都是和自己差不多的人，自暴自弃习惯了，也没正儿八经听过课。倒是有几个愿意上进的，文理分科时趁机到了别的班去，剩下这伙人，除了真心实意地就想学文科的这位林牧，其他人都差不多在自我放逐的路上撒欢而去了。
有时候，也有人起来听听课，但是太难了听不懂，就趴下了。
今天有个契机，在老师讲课时清醒了一下，老师又讲得简单，因此有不少人就觉得英语也没有特别难，这节课听得格外起劲。
虽然基础也太差了，总是提问一些弱智问题。
比如林牧的同桌不好意思问老师，便问问平时都格外高冷不搭理人的林牧：“团支书，什么是词姓？”
林牧举手：“老师，王晓东提问什么是词姓。”
老师诧异地看看，便问有谁不清楚的举个手，一看，举起半个班的手，都竖起来像一面面小红旗，代表着革命尚未成功，暗叹这个班基础也太差了，便耐着姓子给大家从更基础的开始讲起，引得一帮废物连连惊叹。
这难忘的一节课结束了，许多人都松了一口气，也没听领导过来，但听完课发现自己居然还能听懂点儿，或多或少有点兴奋。
这节课结束，英语老师如在梦中地离开教室，林牧撒过谎，如今才后怕，生怕哪个老师一句话捅破，谎言破灭，她落入一个尴尬境地。
还好暂且把一班人蒙进鼓里，捣乱的季舟白和她的两个跟班也不在。
之后应该怎么撒谎？林牧默认：通过正常方式无法促使十班崛起自强。
歪门邪道在心里生根发芽，但毕竟才长出嫩芽，比不得老江湖的本事。就算是她心思活跃，此刻也堵了一会儿，还在耽搁的时候，听见了外面李小川大着舌头说：“我，我不站这儿！我不跟季远山站，他是个坑逼。”
又听见了相对来说比较陌生，但因为季舟白的缘故也能认出来的季远山的声响：“谁坑逼？不是老班拽我鼠标我分分钟——”
“嘁。”
“你什么意思！”两个人就喊了起来。
突然，声音被掐断了。
上课铃响了，班主任的声音传来：“你们两个天天不学好！李小川，尤其你，你妈妈今天来送锦旗说你考了八十分！人家给你补课你就去打游戏？不务正业！季远山！你——脑子聪明就是不往正道去。”
班主任训斥过后，任课老师才进门来。
因着第一节课的气氛好，第二节课抬起头来的人不少，像一片但是抬头等太阳，等来一片阴天。大清早地上数学课，林牧没办法对老师说讲得简单一些，为难老师也为难同学，于是这节课打回原形，就算领导来，十班的人也没办法表现更好。
驼背趴在桌上，睡下，看小说，左右交头接耳，像平时一样。
林牧分出两个自己，一个如常听课，另一个几乎要咬断指甲，冥思苦想地想这状况应该如何解决。这节课她自己的状态也并不好，下课后像虚脱了似的，课间CAO的铃声响起，班里还睡得沉沉。
课间CAO的出勤状况还没列入她的改变范畴内，不能要求十班全体突然想通，德智体美劳全面发展，因此她也没吭声，整理整理衣服走出教室门。
走廊里贴墙站着两个男生，彼此授受不亲地隔着很远，偏偏一人左手一人右手，不情不愿地拽着一面歪斜的锦旗。
锦旗上书：师恩如海吾儿学业进步落款，李小川家长赠。
这两个男生一个是李小川一个是季远山，去网吧玩游戏被老班捉了个正着，通风报信那个人也没报成，两人被扣在这里，两人彼此都不看对方，鼻孔朝天互相冷哼，林牧站过去，琢磨了一下：“要做CAO了。”
她是对李小川说的，她和季远山不大熟，季远山不爱说话，她也很少见他。
“林老师，班主任让我俩在这儿站着，站到我能把他留的题做出来为止。”
“他教历史，题应该不难。”
“他留了一道数学题。”李小川巴巴地看林牧，“我不站他就找我妈，我不想我妈生气。”
他的眼神明晃晃地写着想拜托给林牧的居心，但是林牧心中另有打算，听着课间CAO的上CAO音乐，她慢慢合计着：“我帮你做出来不行，万一班主任问你怎么做的，或者换一道一样的题型让你做，就露馅了。”
“那没事，没事，先做出来再说。”李小川想死命拽着林牧这根救命稻草，但是稻草自己漂走了。
林牧飘走了，过会儿才又回来：“你打篮球怎么样？”
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