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　　宫骜站在门口，肿痛的左手拿着课本，练习本叠在课本上，右手又盖在作业本上，一笔一划的抄下老师写的字。因为这样压迫的力度，让左手十分疼痛。有时候会因为写完一行移动到另一行的时候，书和本子以及那根快写完都没舍得扔的铅笔头会噼里啪啦地掉落一地。

　　语文老师摇了摇头。宫骜能感觉到全班同学的目光，都盯着他看，尖锐的或者厌恶的，他越是觉得无地自容，越是紧张和自卑。

　　时间一天天过去，每天宫骜都要受到以马兵为首的几个同学的欺负。他们以欺负他为乐，其他的同学又以看他出丑为乐。有些善良的同学，不忍看他受欺负，又都不敢跟马兵一伙作对，怕引火烧身。

　　这天，是让宫骜性格发生转变的一天，也是让他由一个懵懂的孩子萌发出独立人格的一天。

　　语文老师讲了司马光砸缸的故事，她告诉大家：同学们遇到困难不能一味的退缩，不能因为胆小而束手待毙。我们要像司马光一样，善于想办法去解决问题，也许动动你们聪明的大脑，事情就迎刃而解了。

　　宫骜深深铭记着老师说过的这段话，把这句话在脑海中反反复复的体会，然后联想自己。他也要像司马光一样，想办法不让他们欺负他。这一刻，司马光俨然成为了小小宫骜心中的偶像，他要像司马光一样聪明，要成为同学眼中令人钦佩的人。

　　这天轮到马兵和他的同桌值日，但是两个人好像根本没想起来这回事。宫骜发现后立刻上去帮他们擦了黑板。等放学的时候，马兵前桌告诉他们，今天你们要打扫教室，马兵才想起来，原来该他们值日了。

　　可是今天一天都是宫骜擦的黑板啊，原来他是在帮我，他一定是怕我了，马兵乐滋滋的想，心里也顿时美美的。他朝坐在座位上还未走的宫骜吼道：“宫骜，你过来。”

　　其他同学纷纷朝这边看来，都暗叫不妙，恐怕他们又要欺负宫骜了，几个胆小的同学赶紧收拾了书包回家去了。宫骜从容不迫的走到马兵那里。

　　“今天我值日，你干什么要替我擦黑板？”马兵一脸的自豪，仿佛在说大家快看，我多么厉害，他很怕我。

　　宫骜并未像平时那样不理会他，反而朝他笑了笑，“同学之间互相帮助是应该的。”

　　说完这句，马兵的小跟班和围观的同学都争圆了眼。他们见过欺负与被欺负的例子很多，但是还没见过谁乐呵呵的被欺负。

　　马兵本来想发怒，却觉得似乎没有发怒的理由，用袖子抹了把鼻子，“那你替我打扫教室吧，我回家了。”他利索的收拾了书包，和他的小跟班们前呼后拥的走出教室。

　　宫骜帮他打扫完教室后，把爷爷买给他当做生日礼物的，一支很漂亮的铅笔，放在马兵的抽屉里。

　　第二天，马兵发现课桌里竟有一支漂亮的铅笔，心里砰砰乱跳，好像做了贼似的。这不是他偷的啊，为什么会有这个。下课后，宫骜走到他跟前，对他友好的笑了笑说：“那支铅笔送给你，让我也做你的跟班吧。”

　　马兵得知原来是他送的，本来不想要，但是那句跟班又让他心里很满意。宫骜的学习很好，当他的小跟班马兵觉得特有面子，就同意了。

　　从此以后，宫骜再也不会被人欺负了。甚至还有一些同学，因为他成为了马兵的小跟班而开始害怕他。虽然他经常要替马兵写作业，替他抄笔记，甚至打扫教室，但是那也好过马兵一帮人每天整他。

　　第二学期，宫骜成为了班长，然后就更没有人欺负他了。虽然还是偶尔会帮马兵写作业，但是再也没有发生过要替人打扫卫生的事情。

　　马兵在需要宫骜的时候，就会马上找来。平时他只和那几个家里同样有钱的同学玩，虽然他们并没有把宫骜当做真正的朋友，但是这样的效果已经很好了。

　　宫骜再也不用被老师因误会而教训，他也能好好听课。

　　正是因为这些改变，使宫骜在小学的时候就深刻的意识到，这个社会是很残酷的，要做一个善于想办法解决问题的人，才能不被人欺负。这样的想法经过几年的成长，已经在心底根深蒂固了。

　　他喜欢用点小心计和小计谋。只要能解决问题，何乐而不为呢。　                        

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