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　　只剩下萧问水没有回复他，云秋于是抱着手机干等。

　　等了好一会儿后，手机叮叮咚咚地想起来，云秋以为短信到了，拿起来一看，却发现是萧问水打来的电话。

　　云秋惊慌失措地把手机丢到一边去，想了想后又记起来，手机是萧问水让买的，于是爬过去接了。

　　“云秋？”萧问水的声音清晰地从那边穿过来。

　　云秋嗯嗯答应着，表示他猜对了，可是紧张起来一阵乱按，啪嗒一声不小心把电话挂了。

　　他赶紧又打回去。

　　萧问水接了。

　　“找我干什么，云秋？”

　　“……”云秋一下子哑巴了，被他弄得迷茫起来——明明是萧问水先打过来，他不小心挂了，于是再打过去，怎么就变成他找他了？

　　云秋说：“那你让我想一想哦。”

　　萧问水说：“好，你想。”

　　过了一会儿，云秋想起来了。他记起上午跟医生提的那个问题，问他说：“大哥哥，我明天就要去上学了，可是你不送我，也不当校长，你不来接我的时候，我想你了，要怎么办呀？”

 

第三十三章 

　　“那你就想着。”萧问水说。

　　云秋又懵了, 随即感觉到电话那头的人好像在无声地笑——他听不见萧问水的反应, 也看不见他，可是云秋就是无端觉得，电话那头的人在笑。

　　他有点小小的生气：“嘿, 我在认真跟你说话呢！”

　　萧问水在电话那头顿了顿，然后说：“那就给我打电话吧, 但是我不一定会接，你可以发短信给我。”

　　云秋说：“好。”

　　萧问水又说：“医生告诉你了吗？我给你布置一项作业, 你每天写一篇日记交给我。你不在家里的时候，我看看你有没有进步？”

　　云秋咕哝着：“他没有跟我说，可是我肯定有进步的。你就看着吧。”

　　萧问水在那边“嗯”了一声, 然后说：“没什么事的话我先挂了, 云秋。”

　　云秋又开始抠手机。兴许是又听见了刺啦刺啦的类似电流声，萧问水说：“才买的手机不要抠坏了，云秋, 我挂了。”

　　云秋看着显示挂断的界面, “哼”了一声，接着去骚扰萧寻秋。不过萧寻秋那边可能是真的太忙，石沉大海。云秋独自跟他聊了一大堆后, 终于觉得无聊起来，于是过去骚扰医生。

　　医生正在忙，原因是学校那边职工名单有细微的调整。云秋过来了，医生很嫌弃：“去去去，小朋友, 你明天就要去上学了，美好日子即将到头，这还不珍惜这个机会玩一晚上？”

　　云秋说：“那我要去坐摩天轮，你陪我去坐摩天轮好不好？”

　　医生无奈道：“小秋啊，可是我这里真的有事情要忙，下个星期叫先生陪你去好不好？”

　　云秋开始认真生气：“你们大人说话都不算话，明明说了今天你要陪我的。我不要你了，我自己去。”

　　医生眼见着这个小孩又要往外跑，还是怕他出事，赶紧揪住他：“诶你等等，我给先生助理打个招呼，让司机来接你过去。”

　　云秋抗拒道：“我不，我不要见外人。”

　　医生说：“小秋，你这样不行，白天不是还能见外人吗？要勇敢，我们送你去学校就是让你勇敢的。”

　　云秋烦闷地往沙发上一躺：“那我今天也不要勇敢了，我不要去了，你们真讨厌。”

　　他就真的睡觉去了。先在ID卡上玩连连看。从上次出门开始，他断断续续地玩了很多次，现在游戏积分前十排名的前八都被他顶替了，目测即将把萧问水剩下两个名额也挤掉。他哼哼地自言自语着：“大哥哥学习比我厉害，可是打连连看也没有我厉害嘛。”

　　他沉迷上了和萧问水的游戏历史记录作斗争，玩着玩着睡了过去，没多大会儿又被医生叫起来吃饭。

　　云秋一觉没睡好，困得直打跌，吃饭也是胡乱扒拉了几口，困困地洗漱过后就去接着睡了。

　　还不到八点，医生到他房里观察这小孩盖被子的情况，发现云秋这个家伙居然真的就这么睡着了，一时间也不知道是该笑还是该感叹。他给他掖了掖被子角，也跟着去休息了。

　　第二天早晨，云秋六点醒了，六点半的时候被医生叫起来吃饭。

　　两个人坐萧问水派的车过去，并排坐在后座，除了司机以外，萧问水的保镖也过来了，负责帮他们搬运东西。云秋一见到外人，开始害羞起来，一路上都正襟危坐，连眼神都不敢乱递。

　　车子一路开过去，到了医科大学分部，进去之后发现已经来了不少人。

　　AD干预学校和其他学校最大的不同，是不设置小学、初中、高中分部，而是按照患者年龄情况分成不同的班级，按照教学职能划分区域。自病症求医的患者群大多集中在一岁到五岁之间，这期间是家长发现自己的小孩表现异常，或者学会的东西极速退化的高发时期，同时也是人为进行干预治疗，最重要的一个时期。这个时期如果把握住了，某些高功能自闭症和普通自闭症甚至可以做到在成人后独立生活，和普通人无异。

　　其中，高功能自闭症通常情况下智力正常或者不会出现明显偏低情况，但认知障碍和语言障碍依然存在，智力高于常人的情况有，但是是极少数。这个概率，用医生自己的话来说，“我从业十几年了，虽然主业是基因学，但是AD患者也见多了，其中天才一例都没见过。如果真的有自闭天才，我一定要把他抓过来做研究。这个概率，就跟两个beta生出alpha的概率一样大。”

　　常常有人将高功能自闭症与阿兹伯格（学者症候群）混为一谈，虽然他们同处于ASD症候谱系，但是实际上是不一样的。

　　而媒体经常大肆渲染的“天才自闭症”则充满着炒作意味，其中绘画能力炒作得最为厉害，所有人都企图将这种病症浪漫化，来符合对于普通“沉默的天才”的幻想，从而获取大众同情心，以此来谋求暴利。