“在平凡纪元期间，虽然在战斗力上并没有发生什么变化。但是人类的文化蓬勃发展，机械炼金术也不断被开发，这两者夹杂在一起，构成了我们现如今的生**系。”

　　“而在平凡纪元即将结束的时候，光明神的的一部分陨落，新的黑暗神诞生。有四位存在应缘而出，成为了第一批以人类之身化身为神的存在。”

　　“此为界限，平凡纪元结束，人神时代、或者称之为第二神代，正式拉开了帷幕。”

　　讲台上非常年迈的历史老师正哆哆嗦嗦的讲着，接下来这学期所要学习的历史的总览。而讲台桌下，基本没有用心的学生们则细碎的说些什么小话，亦或者嘀嘀咕咕些什么有趣的东西，很少有人将注意力真正的集中在课本上。

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　　海士滋路过这间教室的时候，第一眼就看到了这幅景象，无奈地笑着摇了摇头，他对此可以说是毫不意外。

　　这位历史老师一向用这样并没有任何趣味的平铺直叙的手法来诵念历史课本，于是西思雅的历史课一直是学生们最不喜欢的几门课之一。

　　海士滋还记得自己上学的时候历史老师是一位年轻风趣的女老师，那个时候历史课作为一门又有趣又好刷学分的课，可是非常讨喜的。

　　不过现在已经过去四五百年了，那位女老师的曾曾曾曾孙都已经坐在讲台下，现在再回忆这些，似乎也没什么意义了。

　　无奈地轻笑着摇了摇头，海士滋没有再把注意力分散在教室当中，是伸出手仔细检查着教室外走廊上雕花精致的壁灯。

　　他是接到了这个壁灯出现问题的通知，才赶过来修理的。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页

　　教室里的学生们并没有注意到外面奇怪的人，有一个比较刺头的孩子似乎是厌烦了这种平铺直叙的方式，懒洋洋的伸手提问。

　　“老师，你不是说第一神代的时候，所有的自然神都死完了吗？那那位是怎么回事？作为创造世界的神明，他肯定是自然神啊，那不是还留到了现在，而且……”

　　历史老师懒洋洋的抬头看了一眼这个男生，拉长了声音慢条斯理的嘟囔，原因刚好控制在全班都能听到的范围：“现在的学生还真是焦躁啊，连课本都不看完就学着其他人提问题，也不知道自己的问题到底有没有提在点子上。”

　　刺头的孩子脸色顿时一白，下意识的就抓起桌上崭新的课本，开始翻动了起来。

　　历史老师已经开口了：“关于这个问题，让我们翻到第174页……”

　　他用简略的方法说明了一下时间回环的问题，看着满脸惊讶的刺头学生，忍不住带着骄傲地笑了一声：“没想到连这种事情书上都有吧？”

　　“这就是我们这个时代的优势了，因为神明大人是从人类中走出去的缘故，所以即使是这种秘密，神明也最终选择写在了历史书里，而不是将它掩盖掉……这才是第二神代最美妙的地方。”

　　海士滋刚刚修理完壁灯就听到这句话，嘴角下意识的露出一个有些好笑的表情，然后摇着头离开了走廊。

　　再不走他怕自己控制不住的笑出来，回头又算是落了安莱恩的面子——别人不知道，他可是一清二楚。

　　写在历史书里这种事情可不是那位创始人自己愿意的，完全是安莱恩和钱典相互做对打赌输掉的赌注，只好把自己的来历都赤条条的写了上去。

　　海士滋怕自己要是在课堂边上笑出来，会引起老师的注意。毕竟，半一个学院都知道海士滋半神的身份——

　　在他即将死亡的时候，一直在高处观看着的，成为了创世神的安莱恩从灭亡当中抢夺走了他的灵魂，并且在人类可以成神之后，让他融合了光明神的神格。

　　海士滋当年发明的灯给了整片大陆光明，仅仅是这一点，他就有资格来配上光明神的神格了。很可惜的是，由于曾经分裂出一部分，诞生了新的黑暗神的缘故，光明神的神格其实并不完整。

　　复活之后的海士滋也只能当一个半神。

　　不过他和林顿很快的就想出来了有用的主意，这也是海士滋会出现在学院里的原因。

　　光明神的神格不够用，那么再获得一个小小的神位融合进去应该就已经足够了。千挑万选之下，海士滋选择了对他来说最为容易和适合的那个。

　　“灯神”

　　于是他就莫名其妙的成为了一个学院专用的灯具维修人员。

　　虽然这确实可以帮助他获得神位，但不知道为什么海士滋总觉得哪里有些奇怪。

　　当年选择困难于是抽签提议的林顿：心虚漂移jpg

　　自然而然的，走了的他也不知道身后的那个刺头学生又提出了什么稀奇古怪的问题。

　　“老师，那传说当中那一位和炼金之神是双胞胎的事情难道也是真的吗？”

　　“……你从哪听来的消息？”年迈的老师一脸狐疑。

　　“上次整理历史学生档案的时候翻出来的，那两位档案上的照片基本一模一样唉。”

　　历史老师沉默了一下：“看你这副样子，我要说是巧合，你似乎也不会相信。”

　　“……嘻嘻嘻老师别那么说嘛，毕竟那两位连神像都是一模一样的没有五官，看起来就觉得是同一张脸嘛……”问的问题越来越危险的学生一脸嬉皮笑脸，丝毫没有意识到危机的接近。