亲爱的书友，您现在访问的是转码页面，可能导致更新不及时，访问最新更新请点击

　　“那当然，不从他们直系亲属身上借，又能从谁的身上借呢？”

　　是的，增寿丹的效果，和歪门邪道热衷于其他诡异手段借寿并没有什么不同，只不过它披了一层外皮，掩盖了真相而已。

　　“服用这个增寿丹，和利用某些符箓的效果是一样的。”温如瑾冷静地说：“我可以给你说个故事，有一个老人家与某位神婆交好，神婆告诉老人她的寿元即将耗尽，老人畏惧死亡，求助于神婆，神婆送了她一张符，让她放在枕头底下，地狱来使就不能将她的魂魄拘走。”

　　“于是濒死的老人就靠着这张黄符挺了过来，但是不到一个月，她的小孙女坠河夭折。黄符只能让她延寿一年，她不甘心，又向神婆要了一张黄符，于是她多活了两年，可是她的大儿子在工地上做工的时候，从担架上摔下来，死了……”

　　在场的人，没有一个是信玄学的，几乎所有都是马克思主义忠诚的信徒。可是对于温如瑾口中的故事，他们从一开始的轻蔑，变成了不可置信和惶恐。

　　这种故事，这样平平淡淡的讲出来，也很恐怖啊！

　　该死的老人竟然为了让自己多活一年就害死自己的子孙后代，多么恐怖！？

　　“增寿丹所利用的规则，和神婆送给老人的黄符，差不多。”温如瑾叹了一口气：“让那些吃过的人所有的亲属都去检查一遍，不出意外的话，那些大佬们最疼爱的晚辈是最有可能被作为借寿的对象的。”

　　虽然对这些神神鬼鬼的故事非常的不以为然，但是还是有人举手提问：“为什么是最疼爱的晚辈？其他人不行吗？如果要选的话，也肯定选不那么喜欢的晚辈吧？”

　　“选晚辈自然是因为晚辈拥有更多的寿元，这个世界的能量守恒定律也可以用于寿元之间的交换。至于为什么是最疼爱的，当然是因为付出了越多的心血和感情，羁绊就会越深，羁绊越深，借寿的成功率就越高，至于为什么不选其他人……”温如瑾冷笑一声：“能钻天地法则的空子就不错了，还想着点兵点将？”

　　——-------

　　第一科学院的院长最终还是暗地里让人送信去了，这东西信不信已经不重要了，重要的是不去检查一下心里不安啊，而且，就算检查了，发现是温小公子脑子有毛病，对自己也没什么坏处吧。

　　增寿丹暂时告一段落，苏和玉觉得成分分析是没办法追溯源头的，但是他并没有因此而失望，这么说呢，他始终知道，这些东西，不属于他的职业范畴。

　　比起这个，苏和玉更好奇温如瑾的学生。

　　“我听说你那个学生，好像没有办法违抗母亲的任何一句话，这是为什么呢？”

　　温如瑾的眼神从追着蝴蝶跑的金毛犼身上收了回来，问：“你怎么突然好奇这些了？”

　　“反正我也研究不出什么有用的，忙都忙了那么久了，就当听几个故事吧。”

　　温如瑾想了一想，问道：“你相不相信人拥有一种无形的力量，你可以称之为意念，属于精神力量的范畴。”

　　“你是说，你学生家长拥有很强大的意念的力量，用来控制自己的女儿？”想了一想，苏和玉说：“嗯……我读博士的时候，我的导师曾经参加过一个国际科学家对玄学中人的研究，怎么说呢，那是一个秘密的实验。”

　　“当时请来了这个世界上被称为最能接近神灵的人了，白马寺的六玄方丈，张道陵的后人、西方的教皇、还有其他……实验很简单，让他们所有人坐在圆桌旁，桌子中心放着一杯普普通通的自来水，哦对，自来水还是我去打的。”

　　“装自来水的是一个密封的玻璃罐子，当时的实验就是，让他们把透明的水，变成蓝色的。”

　　“这群人就围着那桌子，闭着眼，一副苦思冥想用脑过度的样子。当时我觉得这简直无比荒诞，但是第三天，我亲眼看着自己从水龙头里装的普通自来水，变成了深蓝色的。我可以保证，没有人碰过那个玻璃罐子，罐子是密封的，并且无法轻易打开，而且他们每一分每一秒都在监控之下。而且事后我和导师多次分析那一灌自来水，不论怎么分析，它就是水分子的结构，还拥有一些微量元素，和其他自来水没有任何区别。”

　　“没有任何人触碰过玻璃罐子，他们就是靠自己的精神力，或者说你说的意念，改变了自来水的颜色。”

　　说完，苏和玉笑了一下：“当时弄成了纪录片，但是国内不给审批，国外倒是引起了一些讨论。所以说，精神力我是相信存在这种东西的，毕竟有时候我也会遇到玄之又玄的第六感，只是，一个普通的学生家长的精神力能够强大到完全CAO控自己的孩子吗？”

　　听完了苏和玉所讲的实验，温如瑾脸上没有出现什么意外的表情：“当然不能。她之所以能控制自己的孩子，是依靠了外力助长了自己意念的力量。”

　　“每个人都会拥有意念的力量，只是强弱不同，有些人的很强大，强大到上个课老师要点名，他心心念念‘别点我别点我’，结果老师反而受到了他的意念，但是因为又不足以强大到完整的表述自己不愿意被点到的心情，所以通常老师只会受到来自某某人的意念而不会受到来自某某人想要做什么的意念。”

　　苏和玉噗嗤地笑了：“所以这样的人，往往就会被点到对吧？”

　　温如瑾也笑了一笑：“对。另外，你所说的第六感，也属于精神力的范畴，同样有强有弱。有时候老师点人回答问题，有些人被点起来是懵懵懂懂的，但是有些人，可能在上课前就有预感自己会被点到，有些人在老师说要点人的时候才预感自己会被点到。这就是第六感的强弱不同。”

　　“我的学生和她母亲之间的羁绊很深，本来就是血亲，又因为是单亲家庭而加深了她们之间的羁绊，然而正是这种羁绊，会让学生面临来自家长的意念的时候，不会下意识地选择违抗，而是会顺从。”

 

第116章