“说。”

　　“我也说老师坏话了！为什么只体罚绿谷一个！”饭田天哉义正词严地说道。

　　那边的绿谷差点喷了。饭田天哉这么可爱的吗？

　　“好的，这样诚实的孩子太少见了，老师我很感动，所以你去跑二十圈吧。”

　　“好、好的……”

　　绿谷出久：“……”不愧是雄英→这句话成万能的了。总有一种哪天啪啪啪了后对方问他的感想，他的感想也可以是“不愧是雄英”这种即视感。

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　　——所以说这句话是万能的嘛。

　　——被殴打。

　　“好了好了，现在开始上课。”麦克老师拍了拍手，说道，“来我们翻到英语书第一页，看到了吗？这是著名教育大师施沃砭德关于他教育理论的基本阐述，来看看看看你们觉得经典吗？好的其实我觉得这就是一堆废话，教育不是他那么搞的，所以撕了这张纸吧，并且把撕了的纸丢垃圾桶里。”

　　下面一片哗然。

　　“听到了吗？听清楚了就赶快去做，我讨厌磨磨唧唧的学生。”麦克老师说道，“丢完后我们开始正式上课。”

　　接着他用很纯正的伦敦腔做了开场白，吸引了所有学生的注意力。

　　英语课，开始了。

　　02.

　　放学后。雄英办公室。

　　黄昏下的校园笼罩着祥和的气氛，从这个角度望下去能看到三三两两回家的学生们，也有一些情侣手拉着手坐在路旁的长椅上。而在那边的操场上，能够看到几个少年在跑着圈。

　　布雷森特·麦克趴在窗子上，一边喝着相泽消太的牛奶一边看着窗外的风景。

　　那边相泽消太翻看着文件，说道：“干嘛欺负我的学生。”

　　“这是爱の教育。”布雷森特转过身来笑嘻嘻地说道，“再来一盒。”

　　相泽消太用布条将布雷森特拉过来然后一脚踹了过去，“离开我的办公室。”

　　麦克扒着门框说道，“喂喂喂你干什么？！”

　　“这是爱の交流。”同刚刚相仿的话语，但却被相泽消太面无表情地说了出来。

　　那边同样站在窗户边的欧尔麦特笑了起来，他说道，“好久都没有听到这样纯粹的呼喊了啊。”他指的自然是绿谷出久的“我要成为英雄”。

　　相泽消太抬眼看了下欧尔麦特，说道，“是。”

　　“虽说来雄英就是为了成为英雄，但孩子们其实还是有着各种目的的。”欧尔麦特说道。

　　“是，为了强大，为了出名，为了各种……我当年在操场上喊的是要将我的声音洒遍世界的每个角落。”麦克说道。

　　“然后全世界的人就都死了。”相泽消太吐槽道，“达成灭世成就，boom.”

　　“咳咳咳Eraser·Head你真是够了。”麦克差点被呛死。

　　操场上“我要成为英雄”的呐喊声而还在继续着。

　　麦克当年的愿望是把自己的声音洒遍世界，相泽消太当年的愿望是用“不公平”去纠正社会上的“不公平”，水泥老师最初的愿望是让自己可以操控[个性]，不要影响日常生活……他们每个人当初的目标都不尽相同。

　　而欧尔麦特当初的目标，是，成为英雄。

　　——和绿谷出久一样。

　　“怀抱着越纯粹的目标，走得可能就越远一些。”欧尔麦特感慨道。

　　相泽消太看了他一眼，直接泼了盆冷水，“也越容易受到影响而堕落。”

　　“哈哈哈哈，他不会的。”欧尔麦特笑着说道，“还有我在啊。”

　　“但愿如此。”相泽消太说道。

　　麦克之前又走到了窗前看着外面的风景，没有听他们说话，而是再一次感慨道：“青春真好啊。”

　　欧尔麦特看着麦克，突然露出了颇为诡异的笑容：“但是为了怀念青春就去欺负学生们，麦克老师，你觉得合适吗？”

　　“噗……”麦克差点喷了，“这两个小家伙中也有你重视的人吗？”

　　“有。”欧尔麦特大大方方地承认了。

　　布雷森特·麦克：“……”

　　好吧，爱の教育了个学生，结果碰到两个护短的，郁闷。

　　所以被老师们护短的绿谷boy，究竟是个怎样的人呢？

　　麦克表示他非常有兴趣。

　　——

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　　对了喔，这篇文对全员洗白（喂喂

　　咳，开个玩笑，大致就是对所有人的各种行为进行作者角度的剖析，虽然可能会有一家之言啦，但是用另一种角度看问题也挺有意思的我觉得XD

　　欧尔麦特的确是在护绿谷的短（什么绿谷很短吗？对不起当我啥都没说），而相泽老师的心理则是：我的学生我怎么着都可以，你对我学生下手就不行了（目前来说不分人）

　　①关于撕课本那页的梗来源于《死亡诗社》，这是一部经典的电影，我私以为那个撕课本的那个段子好经典，就搬到这里来用了。PS：我jio的麦克老师还还真能做出这种事来hhhh

　　②公式书说麦克老师是电台DJ，我私设他以前是DJ后来自己当主持人了。

　　③学生说老师坏话被罚跑圈应该是正常的操作，而且在雄英这点跑圈根本不算是啥，所以不要对麦克老师生气喔0.0