亲爱的书友，您现在访问的是转码页面，可能导致更新不及时，访问最新更新请点击

　　“看不懂。”秦力也是挺绝望的。

　　谭砚顿时觉得自己找到了组织，难得热情地邀请：“咱们一起复习？”

　　秦力点点头：“我数理化其实还行，但我们平时学习的都是经典物理学，而量子力学几乎完全颠覆了经典物理学的所有理论，微观世界与宏观世界的规律一点都不同。我需要彻底颠覆过去的思路才能看懂，你也是这样吧？”

　　谭砚：“……我还是自己复习吧。”

　　他已经不是担忧微观粒子运动轨迹的问题了，经典物理学他都不懂。

　　“大力，”崔和豫皱眉，“你看不懂我可以教你，但是你难道打算加入那个诡异的兴趣组？”

　　“我必须加入，”秦力态度很坚定，“我对量子力学十分十分感兴趣，我建议你们也加入，很有趣的。”

　　然而他生无可恋的表情却丝毫看不出感兴趣，看向《原子物理学》的眼神也一点也不觉得有趣。

　　崔和豫与邱齐正对谭砚不熟悉，但他们了解秦力。秦力这几天行为十分诡异，经常趁着别人不注意用一种狂热、倾慕的眼神望着谭砚，有事没事都往谭砚身边凑，让人很在意。

　　“我肯定会加入的，”崔和豫毫不犹豫道，“新助教的说法那么暧昧，我怎么能不参加试试。而且兴趣组还有其他年级的特别班前辈，我挺想向他们讨教一番的。”

　　“我也加入，我妈说上了大学就要多参加学校组织的活动，这是人生最美好的四年，不能只顾着学习和上网，多体验一些，不知道什么经历会对未来有帮助。”邱齐正也说道。

　　“我觉得阿姨眼中的大学和我们的大学不是一个物种，但是你参加就更好了，我觉得以量子力学的难度，新生能考进来的肯定不多，兴趣组应该以大三学生为主，多几个认识的人挺好的。”崔和豫道，“有什么看不懂的吗？”

　　“还好，基本原理都能理解。”邱齐正的成绩向来稳定，综合实力很强，《原子物理学》难不倒他。

　　“那就剩大力了，”崔和豫关机，拍怕自己身边的位置，“来，崔老师要讲课了，机会难得啊。”

　　秦力立刻凑过去听讲，谭砚却只是听崔和豫起了个头就不再听了，第一句话就不懂。

　　宿舍里就这么几个人，他看高中课本实在是太醒目，谭砚背起书包打算去自习室学习，一出门就见梁显在他们宿舍门口徘徊。

　　“啊！”梁显看到谭砚，立刻摆出“偶遇”的表情，“这么巧，去哪儿？”

　　“去自习室，要考试了。”谭砚道。

　　“正好，我也去。”梁显凑上来，“我看那天开会时，你对量子力学不太理解，要不要一起学？”

　　谭砚微微皱眉，自己学的内容可不一样。不过他转念一想，梁显与其他人是不同的。他们曾一起进入过“空洞”，徐明宇也嘱咐过谭砚，只要特别机密的事情不能说，一些背景情况是可以告诉队员们的。

　　所谓特别机密就是谭砚的长生不老之谜，这件事于部长是千叮咛万嘱咐绝不能说，他怕谭砚成为众人眼中的唐僧肉，在查清原理之前，只有少数几人知情。

　　年龄不能说，初中毕业……对梁显可以提一提吧，他成绩很好呢，要是可以教自己读书……

　　谭砚对梁显露出一个期待的笑容：“那就一起去吧。”

　　梁显被这个笑容撩的有点心花怒放，立刻回寝室背了一大摞书，这都是他这些天买的量子力学相关知识的书，就等着谭砚来求助呢。

　　由于大一学生都在军训，自习室人很好，两人找了个角落坐下，梁显从背包里掏出《近代物理学史》、《见微知著》、《寻找薛定谔的猫》、《新量子世界》、《原子中的幽灵》、《时间简史》、《果壳中的宇宙》、《新量子世界》、《基本粒子物理学史》、《费恩曼物理学讲义》、《量子力学基础》等书籍，他不清楚谭砚对量子力学的了解程度，于是从通俗一点的科普读物到教学讲义全都买了，打算全方位多角度帮助谭砚学习。

　　他将书放在书桌上，打算从基础的《近代物理学史》开始讲起，从经典物理学讲起似乎更方便入手一些。

　　然而他转头一瞧，谭砚从书包里拿出来的却是《高中英语》、《高中数学》、《高中物理》、《五年高考三年模拟》，还有几本中考书是怎么回事！

　　梁显：“……”

　　谭砚：“……”

　　最怕空气突然安静，谭砚在梁显的注视下慢慢脸红了。

　　他低下头，小声说：“我初中毕业就入伍了，其实没上过高中。”

　　梁显：“……”

　　他想问那你怎么进的特别班，我们还要高考的。但是一想起谭砚曾经有过“空洞”经历，也就释然了，换做他是领导，也会希望谭砚来到特别班与未来的队员先打好关系。

　　不对，还有一个重要的问题。

　　“法律规定十八岁参军，你初中毕业就十八周岁了吗？”这年纪有点问题啊……

　　谭砚服役那个年代很乱，年龄都不是什么问题，初中毕业学历已经不错了。

　　于是他把头垂得更低，含糊道：“这不是遇到‘空洞’了吗。”

　　遇到空洞→容貌不变→年龄很大→他出生那个年月管理比较松，和现在不一样→所以没满十八岁就参军了，逻辑上没问题。

　　但是这个逻辑到了梁显这里就变成了：遇到空洞→恐慌→成绩下降→完成义务教育后没考上高中→辍学→满十八岁后参军。现在参军需要高中学历，不过社会上还是有很多职业高中私人高中能够弄到毕业证的，学历上倒不是什么大问题。

　　思维过程虽然有差别，但结论还是一样的。

　　梁显的心一下子软了，他是见识过异世界的，一想到现在无比强大的谭砚，曾经还只是个初中的孩子就不小心卷入“空洞”，一个人默默承受着，只是想象就有点心疼。

　　回到学校后，梁显认真捋顺了一下自己对谭砚的好感，发现这种感情来得太突然也太不正常。他是个对陌生人很有防备心的人，最初对谭砚的感情也是赞赏+审视，更多的是好奇他的身份、背景与实力。

　　如果顺利军训下去，他大概能与谭砚成为好朋友，毕竟这人的姓格很让人佩服，比邱齐正还有老干部的正气感。

　　可偏偏他们进入了异世，在绝境中，他见识到谭砚的实力，不知不觉对他产生了依赖感。

　　心理学上有个实验，让一男一女在两个悬崖中唯一的吊桥上对视，危机感让他们产生了心动的错觉，这就是著名的“吊桥效应”。

　　相识短短几天就爱上一个人，理智的梁显觉得这根本不可能。他认为自己的动心与这种感情有些类似，无论是英雄救美还是“吊桥效应”都很容易产生发生了爱情的错觉，他并不介意自己喜欢上同姓，他只是不希望自己被错觉左右。

　　换成一般人，可能会想要远离对方，冷静一下，接触少了，这突如其来的感情就自然消失不见。可梁显与谭砚以后在“空洞”中势必要经常相处，避是避不开的。而且梁显也不是逃避的姓格，他认为应该在日常生活中多与谭砚接触，了解他的全部，优点与缺点。

　　激情总是让人着迷，爱人身上闪亮的优点让人觉得他在发着光，只有平凡的生活才能让感情重新归于平淡。

　　他是在异世界被仿若天神的谭砚帅到产生了爱情的错觉，那么只要在平凡生活中找到谭砚的缺点，这种错觉便不攻自破了。

　　现在他找到了。

　　教育水平低、学历作假、学习能力差，都是很严重的问题。

　　梁显曾幻想过自己未来的爱人，身体能力上比得上自己是很难啦，毕竟他从小受特殊教育长大，不过他可以保护恋人，有点差距还是挺美好的；但是学识上一定要相近，他希望两人以后能够有共同语言，在学术这条路上可以一起探讨研究，睡前夜话时聊一聊彼此对科学的见解，只是想象就让梁显觉得期待。

　　而谭砚，体能上远超梁显，完全不会让他体验到保护人的感觉，反而一直是被保护的那个。学习上就更不要提了，差太多。

　　但是一想到谭砚在异世界仿佛超人一般强大，现在却在高中知识面前羞愧地低下头，这样子怎么就……

　　怎么就这么可爱呢？

　　梁显光速将桌子上的书全都塞回包里，随手把包丢到一旁，撸起袖子拿过谭砚面前的《五三》：“我教你。”

　　“真的吗？”谭砚猛地抬起头，眼中充满了喜悦和犹豫，“可是乔导员和柴助教刚教过我，我却一点都听不懂，我是不是太笨了。你马上还要考试，自己不复习好吗？你刚才拿出来那些书……咦？书呢？”

　　“你找他们两个不是大炮打蚊子嘛，一个是博士生导师，中科院的教授，另一个毕业这么多年，他们俩根本想不起来高中生该学什么。我不一样，我刚刚高考完，还很熟悉知识点呢。”梁显将书包推得更远，“这些书我看一遍就会背了，不用担心。”

　　谭砚这才放心，将自己做的模拟试卷递到梁显手中：“这是我的测试成绩，你先看一下吧。”

　　在文化人面前，谭砚一向都是尊敬的。本来将梁显当做晚辈看待，但现在梁显是他老师，要尊师重道。

　　他眼中的敬佩让梁显浑身舒适，瞬间觉得初中毕业算什么，不识字才好呢，他可以手把手教谭砚写字，那感觉才美！

　　接过试卷一看成绩，梁显又沉默了。

　　他大概……还没教过基础这么差的学生。

　　“我确实……挺笨的。”谭砚不好意思地说。

　　“没有，怎么会，”梁显一拍桌子，“就是基础差而已，那些老师不会教。你给我点时间，我给你弄一份详细的教案。”

　　“这样，你先背单词，明天上午我们开始系统学习。”

　　梁显说完就抱着谭砚的模拟试卷冲了出去，一个中午跑遍B市的书店，从小学到高中课本买了个遍，回到寝室就熬夜写教案。

　　当晚舍友便偷偷告诉崔和豫，听说你最近天天玩网游，我们寝室梁显昨晚可一整晚没睡觉，他桌子上摆满了量子力学相关书籍，他这是到了兴趣组也要当Top1啊。

　　崔和豫一听就紧张起来，也不管自己与梁显的关系，第二天一早便冲进对面寝室，抢过梁显手中的本子看看他的学习进度。

　　看到教案的崔和豫：“……”

　　“你找死吗？”梁显一把抢过自己的教案，他还差一点没写完呢，一会吃过早饭就要开始讲课了。

　　“你是很缺钱吗？”崔和豫小心翼翼地问道。

　　“什么？”

　　“不缺钱你带什么家教，我们上大学也不用花钱啊？每个月还领补贴呢，你难道是家道中落，家里十分缺钱？”崔和豫猜测道。

　　梁显的家庭在班级里也是个秘密，没人知道他的背景，现在也只能这么猜了。

　　一整晚没睡觉却依旧亢奋的梁显根本没理会崔和豫，抢过教案拎着包就跑出宿舍，他要去教室写。

　　等谭砚按照约定时间进入自习室时，梁显已经写好教案，并且在洗手间简单洗漱过，将自己又弄得帅帅的了。

　　他根据谭砚的水平，从小学知识开始讲起，由点及线，将简单的知识点不断扩散，一点点加深难度。

　　谭砚虽不是天才，但智商也是正常人的水准，之所以听不懂就是基础不好。初中毕业四十年，他还能记得什么。更何况他那个年代，高中才开始学第二语言，学得还不是英语是日语，所有知识点都不一样，乔知学却给他安排了一些高中教师辅导，当然学得慢。

　　而梁显因材施教，针对问题逐个击破，谭砚的学习速度一下子就提升上来，对自己也有了些信心。