所以半夜轰他出门，对宫春来说可比白日里更安全些。

　　何况她也已经给他指过明路了，他应当会去找纪微。发现这两人关系特殊还是前段日子的事情，而且他们俩都对司陆抱有一种莫名的敌意。

　　伍珊觉得他们俩要是碰了头，或许就能牵扯出她一直想要知道的一些真相。

　　比如代献为什么会来人间。

　　比如纪微为何会传假消息。

　　希望她在宫春身上偷放的那一小片《五三》本体残页可以为她带来想要的答案。

　　作者有话要说：  很久以后，有人采访司陆：你人生当中有没有过后悔的时刻？

　　司陆默了许久，回道：有。

　　记者：方便透露是什么时刻吗？

　　司陆：不方便。

　　毕竟媳妇邀请他同看春宫图结果竟然被他拒绝了，还邀请媳妇转而去讨论数学题这种事情，怎么好让外人知道。

　　（╯°□°）╯︵ ┻━┻

 

第43章 类比（二更）

　　从伍珊家回去以后， 当天晚上司陆就做了一个梦。

　　梦里他和伍珊并排坐在一间空荡荡的教室， 讨论一道数论题。

　　题目不难， 可是他讲着讲着，发现题目里的字母数字汉字突然全都从纸上站了起来， 一个个伸胳膊蹬腿，又是下腰又是劈叉的，好像要搞什么大事。

　　毕竟是在梦中，司陆有点懵，也没反应过来发生了什么，只是下意识地伸出手指戳了戳一个一直在蹦啊蹦的“6”，结果人家叫了一声“哎呀”，就顺势抱住旁边的“9”咚地一下倒下去， 滚作一团，“嘤嘤嘤”地叫得怪腻人的。

　　司陆听这造作的声音，正有点嫌弃地皱了皱眉的时候， 突然又听到“呲啦”一声， 视线就往边上一扫， 便看见纸张另一头的“初”字和“被”字这会儿猛然扯开了自己的衣服， 瞬间变成了“刀”和“皮”，愉快地从纸张东边裸/奔到西边，最后纠纠缠缠地抱在了一起。

　　司陆：……

　　他其实有点好奇其他不带衣字旁的要怎么脱了。

　　结果人家根本没脱， 就很狂放不羁地直接各自把一个笔画伸长和对方的碰在一起，司陆猜测它们可能是在亲嘴。

　　还有其他的什么＝<≈……各种符号，则撒欢地奔走在边上， 热热闹闹，开开心心，一会儿拼成个“春”字，一会儿又拼成个“宫”字，最后都两两成对，姿势诡异地滚在一起。

　　他身旁的伍珊这时捏起这张纸，言笑晏晏地递过来给他：“司陆，你要不要和我一起欣赏一下？”

　　她的笑容和声音都很甜美，湿漉漉的眼睛直勾勾地盯着他，眼角微微上挑，漆黑的瞳仁里似乎有一个漩涡，带着一丝惑人的媚，似乎想要勾得他直直地陷下去。

　　司陆望进这双有些妖异的眼睛里，只觉得自己浑身都僵住了，伍珊唤他的声音好像是从很远的地方传来，但吐息间带动的气流又仿佛就在他耳边拂过一般，暧昧又勾人。

　　他听见她轻声说：“你别紧张呀，一起看春宫图吧，我刚用上好的数学题熏陶过它呢。”

　　司陆在她上挑的尾音中浑身一震，豁然睁开眼睛。

　　那些个扭曲的符号，熟悉的气味，暧昧的声音瞬间如氵朝水般退去，司陆入目所及，仍然是漆黑一片的房间。

　　幸好，只是个梦。

　　司陆长舒了一口气，掀开被子下床去厨房给自己倒了杯水，靠在餐桌上慢吞吞地喝着水发了会儿呆。

　　怎么会有这么荒谬的梦境？

　　遇事一向处变不惊的司陆心里有点慌，就因为看了一本春宫图的封面，他就梦见了一道数学题的活春宫。

　　怕不是他的思想出了什么问题吧？

　　司陆想到这里，猛地站直了，大步走到沙发上翻开自己的书包，打开一张卷子，果不其然刚一看到那些符号，他的脑海里就不受控制地蹦出梦中的那些画面，根本就不能直视这些题了。

　　那能怎么办？只能强制纠正了呗。

　　于是这一夜剩下的时间，司陆家的灯火彻夜未灭。他一动不动地坐在沙发上仿佛一个雕像，盯着一个个符号神情严肃，以冰冷的眼神镇压这些好像下一秒就会动起来的浪荡符号。

　　一直镇压到晨光熹微的时候，司陆闭了闭眼长出一口气，终于阖上了卷子。

　　还好，梦境对他的影响终于在反复持续地盯住静态符号以后被彻底消除了。

　　但等到了学校见到伍珊的时候，司陆才知道自己松口气松得太早，被消除影响的只是那些放荡的符号，而梦境中还有一个人的影响却是持续而强大的。

　　以至于他刚和她打了个照面，眼神对上一秒就不得不移开，耳朵隐隐发烫，含糊地道了句早安。

　　可以想见接下来一天应该都不能与她说什么话了。

　　关于伍珊的影响要怎么消除呢？像盯符号一样盯她吗？司陆用膝盖想想都知道，这行为太变态了，比昨天晚上的梦境还要变态。

　　……

　　其实伍珊今天也不太敢直视司陆，昨日那事虽说是开着玩笑翻篇儿了，但到底还是会在双方的心里留下一点痕迹的。

　　昨天借着司陆给的台阶，她还反调戏了一把司陆，但今早醒来，脑子清醒以后，她就觉得有点后悔了。

　　——完了，好学乖乖仔的形象已经崩塌，现在她在司陆心里可能是一个好学轻浮仔了。

　　所以伍珊早上出门的时候还特地观察了一下电梯，确定下来的电梯没在23楼停过才放心地候在门口。

　　她一路顺顺利利地到了教室，司陆也还没来。小刘老师倒是早早到了，正眉飞色舞地在跟几位同学讲解一道题：“‘以前我们班有个同学，整天脸都红红的，我们都叫他关公。’这叫什么手法？”

　　学委：“比喻？借代？”

　　小刘老师高深莫测地伸出一根手指摇了摇：“都不是，是类比。‘他长得和刘老师一样帅’，这就是类比。为了让大家知道他有多帅，需要找一个大家公认的，很帅的人做类比。”