孟佳琪在她面前含泪, 叶悠登时乱了阵脚, 她不知道该怎么做。歪着头, 将脑袋枕在孟佳琪的胳膊上，一只手在孟佳琪肩上轻轻地拍。过了好久，叶悠拍得手腕酸了, 孟佳琪抓住了她的手，说：“我们去上厕所吧。”

　　叶悠这时再看孟佳琪，就找不到一点情绪起伏的迹象了。孟佳琪是平静的，看似无坚不摧的，让她感到些微的遗憾——她也想成为可以让孟佳琪信赖的人。

　　晚些时候，孟佳琪问叶悠借了手机, 她自己没有Q.Q，临时申请了一个账号。“美少女图集大全”这个账号主要活跃在贴吧和Q.Q两个地方，它没有锁定个人发帖纪录，所以贴吧上的动向都有迹可循，孟佳琪正是利用贴吧搜索的功能找到了同一个运营者的另外一个社交网络账号。

　　通过查看该账号近一年的发帖记录，孟佳琪大致对这个账号的存在有所了解，它依靠发布年轻女孩的写真照片博取热度，并声称手上有更多的资源包，诱导网友添加它的Q.Q账号进行交易。大概是新账号毫无人气的缘故，孟佳琪的好友申请并没有通过。对方拒绝一次，她就申请一次，在申请信息上写道：“想买一个人的图集。”历时二十分钟才通过好友验证。

　　孟佳琪将那个人的空间浏览了一遍，他的说说里有不少女孩的照片，给每个人都起了不同的名字。贴吧上这张照片的最早发布时间是在一星期前，尽管这个用户每天有接近二十条的动态，她还是很快找到了叶悠的照片，给叶悠的别名是“小优”。孟佳琪的手指开始发抖，她不认为这个同音字是出于巧合，拍摄这组图片的人一定认识叶悠，又或者，账号背后的那个人就是……

　　未经证实的猜测就如洪水决堤，不可收拾。孟佳琪狠狠砸了砸头，整理好思绪，这才打开聊天框和那人聊天。

　　首先发了叶悠的图片过去，问他手上究竟有多少照片，为了表现得更像一名“顾客”，她当然要询价。听对方开口二十块钱一组图，她强自镇定，一句简单的话花了好久才问出来，“一共有几套？”

　　对方说：“可以预定的。”

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　　这就是说对方和小真确实有直接或者间接的联系。

　　孟佳琪问：“你这个不会是网图吧？网图我不会自己上网搜啊？”

　　对方气得骂她，骂骂咧咧了几条，大概是这段时间的生意不好，又缓和了语气和她说：“我这都是专门请人拍的。”

　　孟佳琪过了好久才回复他，问道：“那你们还收图吗？”

　　对方拉黑了她。

　　孟佳琪在网上搜索这个账号的Q.Q邮箱，没有搜出有用的信息。她一边翻它的网络空间，一边保存网页，存了几页明显违规的，随后拨打了110。

　　她在能力之内努力，但自己不会解决的事，最终只能交给擅长的人来处理。

　　电话接通的那一瞬间，孟佳琪心中的大石头便随之卸下。

　　相比这一天的心情跌宕，第二天就再平常不过了。她用课间和午休的时间提前做完了所有的家作，将答案粗略校对一遍之后，伸了个懒腰就当休息，而叶悠见缝插针捣了捣她的后背。

　　“佳佳，答案借我对一下！”

　　“不能抄。”孟佳琪冷面无情地说道。

　　叶悠听了也不气，她“哼”了一声，心说：自己可不是过去那样了，而且现在她的目的是赶上孟佳琪，写作业是为了巩固知识，不再是应付老师和家长。

　　孟佳琪写作业，叶悠也写，只不过孟佳琪是全都写完了，她才做了两页数学题，就先对了答案拿错题去问孟佳琪。孟佳琪的解题过程一板一眼，非常规范，顺着思路往下看就能读懂，叶悠偏就不费这个功夫，她就爱听孟佳琪给自己讲，一边听她一边知道自己是哪个知识点学得不好，顺带就让孟佳琪补了缺，还能做同类型的拓展。

　　早先起过让阿姨找家教的心思，对方打听了一通，请来的家教老师试过一天课。阿姨应该和老师讲过自己的学习情况，那个人讲题就又细又慢，一道题十五分钟都说不完。从前的她听不进，是因为她从心理上抵触学习，现在的她听不进，是因为她不喜欢这种浪费时间的方式。

　　老师讲课的时候她也在思考，草稿纸上写了几行演算过程，老师不悦地训斥她：“你不要开小差，这样学习怎么搞得上来的啊。”等到老师拿起稿纸，口中的嘟囔立即息声，这下换成心里犯嘀咕：“不是挺好的吗？会做啊？”用的甚至都不是自己教的解题方法。

　　老师问她：“你们讲到哪里了？”

　　叶悠跑过去抱了一沓书过来，闷不吭声开始写作业。老师在一边尴尬地杵了好一会儿，见她半天不理人，在她旁边坐下来，“那你就先做作业好了，等下我给你说。”

　　叶悠觉得会做的题就一定会，要有不会做的题才问。等她写完了作业，至少已经做完的部分就不会再有她不会的题。

　　金霜霜和阿姨逛完街回来，问她老师教的怎么样，她说还行。但第二天就没有再让那位老师过来了，她觉得没有佳佳教得好。阿姨要再请本校的老师，叶悠还是不同意，她说就自己在学校问老师就好了，不是给了学费的吗？没必要两头花钱。阿姨就戳了戳金霜霜的额头，“你看人家多聪明。”